在解放思想大讨论活动中青海师范大学党委自上而下认真动员、部署，积极贯彻执行省委的决策和要求，校级领导率先学习、深入讨论、分口负责、组织动员；中层干部带头学习理论，查找问题，充分发挥表率作用；广大教职工自下而上为学校的改革发展谏言献策，形成了三位一体、上下合力、解放思想、谋求发展的大好局面。

　　7月底，青海师范大学党委又发布致全校师生一封公开信，旨在广泛发动群众，充分调动广大教职工参与大讨论的积极性，问计于民、取策于众，将解放思想大讨论活动与学校的发展、改革，尤其是与存在的问题紧密结合起来，通过大讨论，提出解决困扰发展的新思路、好办法、新举措，解决实际问题。

　　青海师范大学以解放思想大讨论为契机，谋求学校发展的新思路、新动力，解决发展中的瓶颈问题。解放思想大讨论活动伊始，校党委就确定以扩大学校办学空间和重点学科建设为突破口。坚持“教学立校、科研强校、人才兴校”的办学理念，不断提高教学质量，改善办学条件，提高办学层次。

　　青海师范大学的发展，特别是藏汉双语教学受到了办学空间的制约，校党委解放思想，从发展的视角积极谋划新校区建设的蓝图，为进一步提高学校整体办学水平和层次，更好更多地培养高素质的基础教育师资，有效的服务“两基”攻坚，促进义务教育的发展做出更大的贡献。

　　学科层次低，学科结构不合理，也是制约我校发展的瓶颈问题之一。在解放思想大讨论活动中，学校党委明确提出，推进学校新发展，就要围绕学校已经确定的办学理念，以学科建设为中心谋划各项建设事业。积极申报2—3个博士点，10—20个硕士点，在增加硕士点的基础上实现博士点零的突破。为此，学校今年将拟申报博士点的学科在省学位办立项，并全面整合多年来学科建设的成就，凝练学科研究方向，组成学术团队，形成学科特色，争取在全国第十一次学位授权审核中取得突破；落实中长期学科发展计划，从今年年起，对遴选的博士点学科加大建设力度，进行集中重点建设，在经费投入、学术队伍培养与引进、科研项目立项、科研成果培育与资助等方面加以倾斜，经过三年的重点建设，争取到2010年在第十二次学位授权审核中增列为博士单位；持续对重点学科进行投入，争取到2015年，建成至少2个博士点，1个国家级重点学科。

　　青海师范大学党委在这次解放思想大讨论中将解放思想大讨论活动与落实科学发展观紧密结合起来，与研究学校改革发展中存在的突出问题紧密结合起来，与创新工作思路、开创工作新局面紧密结合起来，努力推进学校的新发展，将解放思想、谋求发展作为一切工作的出发点和第一要务。青海师范大学党委也坚信，没有新思路，思想不解放，工作就没有新举措，就没有创新，也就没有工作的进步和发展。师大的发展要靠创新，思想不解放，没有新思路，创新和发展就无从谈起。(作者：青海师范大学党委书记 张银生)