海东日报讯（记者李富生）义务教育均衡发展是我国着力推进教育公平而作出的重大决策，其最终目标，就是要合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生，实现教育公平。

在这一决策引导下，近年来，海东市把推进义务教育均衡发展作为一次生动的教育改革发展实践，在达成“有学上”的目标后，将教育发展的目标推到满足人民群众子女“上好学”愿望的新高度。2016年10月底，乐都、平安两区义务教育均衡发展顺利通过国家督导验收，成为我市首批“国家义务教育均衡发展县”。2017年至2018年，互助土族自治县、民和回族土族自治县、化隆回族自治县、循化撒拉族自治县先后顺利通过国家督导验收，实现了我市县域义务教育基本均衡发展目标。自2019年起，全市着力于保障教育资源均等、就学机会均等、师资水平均等，努力促进义务教育优质均衡发展。

在保障教育资源均等方面，加大义务教育学校建设投入，持续改善义务教育阶段学校办学条件，2019年至今，全市共落实中央、省级义务教育薄弱环节改善与能力提升、教育强国推进工程等教育建设项目201项，总投资达10亿元，为农村义务教育学校新建校舍，改造食堂、洗浴、厕所等设施，整治校园环境，装备电脑教室、图书室、音体美教室、班班通等设施设备，实现了教育装备现代化全覆盖。先后实施了7所中小学新建项目、194所中小学校改扩建项目，切实优化了区域内学校布局，提高了办学效益，提升了全市义务教育学校标准化建设水平。

同时，以保障就学机会均等为契机，海东严格落实义务教育阶段招生政策，科学划定学校的招生范围，确保学生免试就近入学和残疾儿童“三种模式”就读。全市义务教育阶段中小学校招生实行公开招生政策、招生计划、招生范围、招生程序、录取方式、录取结果，自觉接受社会的监督。外来务工人员子女接受义务教育与所在县区学生享受同进公办学校、同编班级、同等义保机制保障、同享零收费标准、同样评先评优、同享贫困生资助政策、同等中考中招政策，从而保障就学的机会均等，有力促进了教育公平。

此外，在保障师资水平均等方面，全市进一步优化义教阶段教师队伍结构，2019年以来招聘义务教育教师986名，绝大多数充实到农村学校，极大缓解了农村偏远学校教师紧缺问题。加大校长、教师交流力度，实行城区、农村学校结对共建、集团化办学帮扶等制度，通过骨干教师支教、轮岗交流、对口交流等形式，构建均衡的师资配置机制，有效缓解教师队伍结构性矛盾。2019年以来，全市共交流轮岗校长400余人、教师1700余人，每年交流比例均超过10%。